Vous relisez votre chapitre.
L’histoire fonctionne. Les dialogues sonnent bien. L’intrigue avance.
Mais… votre texte vous semble lourd.
Il manque de fluidité. De légèreté. De souffle.
Il ne ressemble pas aux romans que vous aimez lire.
Le problème ?
Vous ne savez pas exactement ce qui alourdit votre style.
Vous sentez juste que quelque chose cloche. Que votre texte pourrait être plus… aéré. Plus agréable à lire.
La bonne nouvelle ?
Les erreurs qui alourdissent votre style d’écriture sont souvent invisibles pour un non-initié. Mais dans 80% des cas, ce sont les 5 mêmes erreurs.
Et une fois que vous les connaissez, elles sont faciles à repérer et simples à corriger.
Je suis Éléonore, bêta-lectrice et correctrice professionnelle depuis 2020. J’ai corrigé plus de 100 manuscrits.
Et vous savez quoi ?
Ces 5 erreurs, je les vois dans pas mal de premiers jets.
Dans cet article, vous allez découvrir :
✅ Les 5 erreurs qui alourdissent votre style (exemples concrets)
✅ Comment les repérer dans votre texte (techniques simples)
✅ Comment les corriger (solutions immédiates)
✅ Une fiche offerte : 10 verbes faibles + remplacements
Temps de lecture : 10 minutes. C’est parti !
Erreur n°1 : verbes faibles en écriture (être, avoir, faire)
Le problème
Être, avoir, faire, dire, voir, aller, venir, mettre, prendre…
Ces verbes sont partout dans les manuscrits.
Et ils alourdissent votre style.
Pourquoi ?
Parce qu’ils sont vagues. Génériques. Fadouilles.
Ils ne créent pas d’image précise dans la tête du lecteur.
« Elle avait peur » → OK, mais comment exactement ?
« Il faisait un gâteau » → OK, mais de quelle manière ?
« Elle dit la vérité » → OK, mais sur quel ton ?
Résultat :
Votre texte devient plat.
Le lecteur comprend ce qui se passe.
Mais il ne le vit pas, ne le ressent pas.
Exemples concrets :
❌ Avec verbes faibles (lourd) :
« Elle avait peur de ne pas être à la hauteur. Elle voulait faire bonne impression. Elle dit bonjour d’une voix qu’elle voulait assurée, mais elle avait les mains moites. »
→ 4 verbes faibles (avoir, être, vouloir, dire) → Texte avec peu d’impact
✅ Avec verbes forts (plus léger) :
« Elle craignait de décevoir et aspirait à impressionner. Elle lança un bonjour qu’elle espérait assuré, mais ses mains moites la trahissaient. »
→ Mêmes informations → 10 x plus impactant
Vous voyez la différence ? Alors maintenant :
Comment corriger
Étape 1 : repérer
Relisez un paragraphe et repérez les verbes avoir, être, faire, vouloir, dire…
Mettez-les en fluo et comptez combien de fois ils apparaissent.
Votre texte s’est transformé en sapin de Noël coloré ?
Alors, il faut passer à l’action.
⚠️ Attention dans le récit, PAS dans les dialogues.
Étape 2 : remplacer
Pour chaque occurrence :
• Demandez-vous : « Quel verbe précis décrit mieux l’action ? »
• Cherchez des synonymes plus forts.
Exemples de remplacements :
• « Avoir peur » → craindre, redouter, appréhender
• « Avoir envie » → aspirer, convoiter, désirer
• « Être triste » → s’attrister, se désoler, déprimer
• « Faire un gâteau » → préparer, confectionner, cuisiner
• « Faire attention » → surveiller, veiller, observer
• « Dire » → murmurer, lâcher, rétorquer, avouer, chuchoter
Attention :
🔥 Ne remplacez pas systématiquement tous les verbes faibles.
Dans certains cas très précis, c’est une erreur !
→ Découvrez ces exceptions dans la fiche offerte
Erreur n°2 : adverbes en -ment qui alourdissent le style
Le problème
Rapidement, lentement, doucement, violemment, silencieusement, brusquement…
Les adverbes en -ment alourdissent vos phrases.
Pourquoi ?
Parce qu’ils sont :
• Longs (3-4 syllabes minimum)
• Redondants (souvent le verbe suffit)
• Faibles (montrer est plus fort que dire)
Exemple :
« Il courut rapidement » → Redondant (courir = déjà rapide)
« Elle parla doucement » → Faible (mieux : « Elle murmura »)
Exemples concrets
❌ Avec adverbes en -ment (lourd) :
« Il ouvrit lentement la porte. Elle le regarda attentivement. Il s’approcha silencieusement. Son cœur battait violemment. »
→ 4 adverbes en -ment → Texte lourd, répétitif.
✅ Sans adverbes (léger) :
« Il entrouvrit la porte. Elle l’observa. Tandis qu’il s’approchait sans un bruit, son cœur cognait dans sa poitrine. »
→ Mêmes informations → Plus fluide, plus visuel, plus précis.
Comment corriger
Étape 1 : repérer
Recherchez dans votre manuscrit : « ment » (avec espace après)
Comptez combien d’adverbes en -ment vous trouvez.
Objectif : évitez les nids de 3-4 adverbes sur une même page.
Étape 2 : supprimer ou remplacer
Pour chaque adverbe :
Option A : supprimer (souvent le verbe suffit)
« Il courut rapidement » → « Il courut » (ou « Il fonça »)
« Elle sourit légèrement » → « Elle esquissa un sourire »
Option B : montrer au lieu de dire (show don’t tell)
« Son cœur battait violemment » → « Son cœur cognait contre ses côtes »
« Il était extrêmement fatigué » → « Ses paupières pesaient des tonnes »
Quand les garder :
Les adverbes en -ment sont OK quand :
• Aucun verbe précis ne convient
• L’adverbe apporte une nuance essentielle
• Cela crée du rythme dans la phrase
Personnellement, j’adore les adverbes, mais j’essaye de les utiliser à bon escient 😉
→ Pour rendre votre style plus fluide : lisez l’article 5 astuces pour un style d’écriture fluide
Erreur n°3 : mots scolaires qui alourdissent votre texte
Le problème
Puis, car, en effet, cependant, néanmoins, toutefois, ainsi…
Ces mots viennent de l’école.
Des dissertations. Des rédactions.
Forcément, à l’école, on n’apprend pas à écrire des romans !
Mais dans votre manuscrit, ils donnent un ton :
• Académique
• Distant
• Froid
→ Ça casse l’immersion.
Pourquoi ?
Parce qu’on ne parle JAMAIS comme ça dans la vraie vie.
Personne ne dit : « Je vais au parc, puis je rentre chez moi. »
On dit : « Je vais au parc, et après je rentre. »
Exemples concrets
❌ Avec mots scolaires (lourd) :
« Il se leva, puis se dirigea vers la fenêtre, car il avait entendu un bruit. En effet, une silhouette se tenait dans le jardin. Il décida néanmoins de ne pas s’inquiéter. »
→ Puis, car, en effet, néanmoins → Ton scolaire, distant
✅ Sans mots scolaires (léger) :
« Il se leva et se dirigea vers la fenêtre. Un bruit. Une silhouette se tenait dans le jardin. Pourtant, il choisit de ne pas s’inquiéter. »
→ Mêmes informations → Ton naturel, immersif
Comment corriger
Étape 1 : repérer
Recherchez dans votre manuscrit :
• « puis »
• « car »
• « en effet »
• « cependant »
• « néanmoins »
• « toutefois »
• « ainsi »
Étape 2 : remplacer
« Puis » →
• Supprimer (souvent inutile)
• Remplacer par « et » ou « ensuite »
• Ou couper la phrase en deux
« Car » →
• Remplacer par « parce que »
• Ou reformuler la phrase
« En effet » →
• Supprimer (souvent redondant)
« Cependant / Néanmoins » →
• Remplacer par « Mais », « Pourtant »
Exemples :
« Il se leva, puis il sortit » → « Il se leva et sortit »
« Il ne vint pas, car il était malade » → « Il ne vint pas. Il était malade. » OU « Il ne vint pas : il était malade. » OU « Malade, il ne vint pas. »
« En effet, il avait raison » → « Il avait raison. » (tout simplement)
Test ultime
Lisez votre texte à voix haute.
Si un mot sonne « scolaire » ou « bizarre », changez-le.
Le test de l’oreille ne ment jamais 😉
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Ce que vous venez de lire : 3 des 5 erreurs qui alourdissent votre style
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• Alléger : ellipses, verbes distance…
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Erreur n°4 : phrases passives en écriture
Le problème
Voix passive = Le sujet subit l’action (au lieu de la faire)
Exemples :
• « La porte fut ouverte par Marie » (passif)
• Vs « Marie ouvrit la porte » (actif)
Pourquoi c’est un problème ?
Les phrases passives :
• Alourdissent le texte (plus de mots)
• Affaiblissent l’action (moins direct)
• Créent de la distance avec le lecteur (moins immersif)
Dans un roman :
On veut que les personnages agissent.
Pas qu’ils subissent.
Exemples concrets
❌ Avec passif (lourd) :
« La lettre fut ouverte par Julie. Son contenu lu avec attention. Une décision fut prise : elle partirait. »
→ 3 phrases passives → Ton plat, distant
✅ Avec actif (plus léger) :
« Julie ouvrit la lettre. Elle lut son contenu avec attention. Et prit sa décision : elle partirait. »
→ Mêmes informations → Julie est active, le texte est plus fluide
Comment corriger
Étape 1 : repérer
Recherchez dans votre manuscrit l’auxiliaire :
« fut », « furent », « été », « étaient »
Si vous trouvez un participe passé juste après → c’est souvent du passif.
Étape 2 : transformer
Méthode simple :
1. Identifiez qui fait l’action.
2. Mettez-le en début de phrase.
3. Utilisez la voix active.
Exemples :
« La porte fut ouverte par Marie » → « Marie ouvrit la porte »
« Le repas était préparé par son père » → « Son père préparait le repas »
Quand garder le passif :
Parfois, le passif est utile :
• Quand l’auteur de l’action est inconnu ou sans importance
• Pour varier le rythme
Exemple OK :
« La maison fut cambriolée pendant la nuit. » → On ne sait pas par qui.
Mais 90% du temps, la voix active est une meilleure option.
Erreur n°5 : redondances et pléonasmes
Le problème
Redondance = Répéter la même idée 2 fois
Pléonasme = Ajouter un mot inutile (l’idée est déjà dans le premier mot)
Exemples courants :
• Monter en haut (monter = déjà en haut)
• Descendre en bas (descendre = déjà en bas)
• Sortir dehors (sortir = déjà dehors)
• Prévoir à l’avance (prévoir = déjà à l’avance)
• Reculer en arrière (reculer = déjà en arrière)
• Répéter à nouveau (répéter = déjà à nouveau)
Pourquoi c’est un problème ?
Ça alourdit. Ça fait amateur. Ça agace.
Exemples concrets
❌ Avec redondances (lourd) :
« Il monta en haut de l’escalier, puis il descendit en bas rejoindre ses amis. Il les prévint à l’avance de son départ, car il voulait éviter de devoir répéter de nouveau ses explications. »
→ 4 pléonasmes → Texte lourd, redondant
✅ Sans redondances (léger) :
« Il monta l’escalier, puis redescendit rejoindre ses amis. Il les prévint de son départ pour éviter de répéter ses explications. »
→ Mêmes informations → 30% plus court, plus fluide
Comment corriger
Étape 1 : repérer
Cherchez dans votre manuscrit les redondances et pléonasmes les plus courant :
• « monter en haut »
• « descendre en bas »
• « sortir dehors »
• « prévoir à l’avance »
• « reculer en arrière »
• « répéter à nouveau »
• « mais cependant »
• « car en effet »
• « voire même »
Étape 2 : supprimer le mot inutile
Facile : il suffit de supprimer la partie redondante.
Le test infaillible :
Si vous supprimez un mot et que le sens ne change pas → c’était un mot inutile 😉
Exemple :
« Il monta en haut » → Si je supprime « en haut », ça devient « Il monta ».
→ Le sens est identique. → « En haut » était donc inutile.
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✅ ÊTRE, AVOIR, FAIRE, DIRE, ALLER, VOIR, POUVOIR, VOULOIR, TROUVER, METTRE
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✅ Quand les garder
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En résumé : un style léger, ça se travaille
Vous savez maintenant que votre style est alourdi par :
✅ Erreur n°1 : verbes faibles (être, avoir, faire) → Solution : remplacer par verbes précis
✅ Erreur n°2 : trop d’adverbes en -ment → Solution : supprimer ou montrer autrement
✅ Erreur n°3 : mots scolaires (puis, car, en effet) → Solution : remplacer par mots naturels
✅ Erreur n°4 : phrases passives → Solution : transformer en voix active
✅ Erreur n°5 : redondances et pléonasmes → Solution : supprimer mots inutiles
La bonne nouvelle ?
Ces 5 erreurs sont faciles à repérer (recherche dans votre manuscrit).
Et simples à corriger (vous savez maintenant comment faire).
Passez à l’action maintenant :
1. Ouvrez votre dernier chapitre
2. Traquez 1 erreur à la fois (10 min par erreur)
3. Relisez
4. Constatez la différence
Votre texte sera immédiatement plus fluide.
Prochaines étapes
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2️⃣ Apprenez à varier vos phrases
→ lire l’article : Comment varier ses phrases : 7 techniques
→ Techniques concrètes → 20 transformations avant/après
3️⃣ Rendez votre style fluide
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